Oleh Feri Irawan*
Sekolah bukan sekadar deretan meja dan kursi, melainkan sebuah ekosistem tempat jiwa dan karakter bertumbuh. Setelah bertahun-tahun terjebak dalam dikotomi layar digital, kita sering kali merindukan esensi sejati dari pendidikan: binar mata siswa saat memahami materi atau kehangatan interaksi yang tidak mampu diterjemahkan oleh koneksi internet tercepat sekalipun. Melalui Surat Edaran (SE) Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2026, Menteri Abdul Mu’ti membawa visi yang melampaui urusan birokrasi.
Kebijakan ini adalah sebuah undangan untuk mendefinisikan kembali sekolah sebagai “rumah karakter” yang hijau, manusiawi, dan berkeadilan.
Salah satu pergeseran mendalam dan yang akan mengubah wajah pendidikan kita adalah Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (KAIH).
Kebijakan ini tidak hanya mengatur apa yang terjadi di dalam kelas, tetapi juga menyentuh ritme hidup siswa sejak mata terbuka. Sekolah kini diinstruksikan untuk membangun pembiasaan positif yang meliputi:
Bangun pagi, beribadah, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur tepat waktu.
Pertemuan pagi ceria melalui senam sehat dan olahraga minimal dua kali seminggu.
Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan berdoa bersama sesuai keyakinan masing-masing.
Penguatan bakat melalui kegiatan kepanduan (pramuka) dan ekstrakurikuler lainnya.
Memulai hari dengan struktur yang disiplin namun positif adalah bentuk arsitektur karakter. Di tengah dunia yang serba cepat dan penuh disrupsi, sekolah memberikan “sauh” berupa ritme hidup yang stabil bagi psikologis anak.
Kebijakan PTM 2026 menegaskan bahwa pendidikan karakter tidak boleh berhenti saat lonceng pulang berbunyi. Orang tua kini ditempatkan sebagai mitra strategis yang formal. Keberhasilan pendidikan karakter memerlukan kesinambungan organik antara apa yang dipelajari di sekolah dan apa yang dipraktikkan di rumah.
Melalui pendampingan belajar yang aktif dan komunikasi rutin dengan guru, orang tua menjadi penjaga nilai-nilai karakter yang telah disemai di sekolah. Sinergi ini memastikan bahwa ekosistem pendidikan anak menjadi satu kesatuan yang utuh, menciptakan lingkungan yang konsisten bagi pertumbuhan moral dan akademik mereka.
Dengan menjadikan PTM sebagai jantung pembelajaran dan mengintegrasikan aspek kesehatan, lingkungan, serta peran keluarga, kita sedang membangun sebuah peradaban yang lebih tangguh. Ini bukan lagi soal mengejar skor akademik semata, melainkan tentang membangun manusia Indonesia yang sehat raga, kuat karakter, dan peduli pada sesama serta alam.
Jika sekolah sudah siap bertransformasi menjadi ruang yang hijau, sehat, dan berkarakter, sudahkah kita siap untuk ikut serta mendukungnya?
Berbagai upaya untuk mewujudkan SDM nasional yang berkualitas secara fisik dan mental harus mendapat dukungan semua pihak, agar kita mampu mengejar ketertinggalan dalam persaingan global.
Penulis adalah Kepala SMKN1, Gandapura
Komentar