Dengarkan Artikel
Oleh Luhur Susilo
Guru SMPN 1 Sambong dan Pengurus Satupena Blora
Pagi itu, tanah di halaman SMPN 1 Jepon, Blora, tampak basah bekas hujan semalam. Beberapa siswa dengan penuh semangat menggenggam linggis dan sekop. Mereka bukan sedang bermain, melainkan tengah belajar menggali harapan—dalam bentuk lubang biopori.
Di bawah naungan Program Adiwiyata, mereka belajar tentang air, tanah, dan kehidupan. Mereka tak hanya mengenal biopori lewat gambar di buku, tetapi merasakan langsung bagaimana tanah menerima air dari lubang yang mereka buat sendiri.
Biopori, istilah yang dulu mungkin asing bagi mereka, kini menjadi bagian dari pengalaman belajar yang menyenangkan. Lubang-lubang kecil yang dalamnya sekitar satu meter itu ternyata menyimpan makna besar. Bukan sekadar resapan air, tapi juga simbol kesadaran baru.
Kesadaran bahwa air tak datang begitu saja dari keran. Bahwa setiap tetes hujan yang jatuh harus diterima dengan bijak oleh bumi. Di sinilah biopori berperan—baik buatan maupun alami.
Biopori buatan adalah hasil rekayasa manusia: lubang resapan yang dibuat di lingkungan rumah, sekolah, atau kantor untuk mempercepat penyerapan air ke dalam tanah. Praktis, sederhana, tapi berdampak besar.
Sementara itu, biopori alami terbentuk dari aktivitas alamiah akar pohon, cacing tanah, dan organisme kecil lainnya. Mereka menciptakan jaringan resapan bawah tanah yang bekerja tanpa suara, namun setia menjaga keseimbangan air.
Di kawasan hutan produksi, biopori alami menjadi kunci penting dalam konservasi air. Ketika hujan turun deras, tanah tak serta-merta mengalirkan semuanya ke sungai. Ia menyimpannya perlahan, menjadikannya cadangan saat musim kemarau tiba.
Namun, hutan produksi pun harus dikelola bijak. Ketika pohon ditebang, harus ada yang tetap berdiri—pohon-pohon perindang pemanen air. Mereka menjaga agar tanah tetap teduh, akar tetap bekerja, dan air tetap disimpan.
Semua ini tampak kompleks. Tapi di SMPN 1 Jepon, proses menyadarkan anak-anak tentang pentingnya air dimulai dari hal paling sederhana: menggali lubang biopori bersama. Dari tangan kecil mereka, lahir gerakan besar.
Kegiatan ini bukan hanya soal lingkungan, tapi soal masa depan. Di tengah krisis iklim dan urbanisasi yang mengikis ruang hijau, kesadaran sejak dini menjadi sangat penting. Dan sekolah menjadi ladang yang subur untuk menanam benih itu.
Melalui kolaborasi antar sekolah, guru, dan mitra lingkungan, Program Adiwiyata menjadi lebih dari sekadar program. Ia menjadi ruang hidup, tempat nilai-nilai ekologis tumbuh dalam hati generasi muda.
Tak ada yang terlalu kecil dalam upaya menjaga bumi. Satu lubang biopori di halaman sekolah bisa jadi awal dari ribuan lubang lain di seluruh kota. Dan ribuan lubang itu bisa jadi penyelamat di musim hujan maupun kemarau.
Kita memang tak bisa mengendalikan langit, tapi kita bisa menyiapkan bumi untuk menerimanya. Dan di Blora, langkah kecil itu telah dimulai—dengan semangat, cangkul, dan lubang kecil yang penuh harapan. (*)
